As For Me and My House: 13. Overcoming Our Fears（超越恐懼）

- Tom and Lori Ziegler

經文

士師記六：7-16；36-40

目標
這個敬拜的目的，是要讓孩子們知道，神已經給我們足夠的力量去克服恐懼。基甸一開始也只是個膽小的年輕人，最後卻成為大能的勇士。當你為孩子讀這個故事時，你的目標是協助他們找到（identify）自己的恐懼，並使他們了解神如何能翻轉他們成為勇士。

活動

以像戲劇般引人注目的方式來讀士師記六：7-16，問問大家：

1. 當神去找基甸時，他在那裡進行他的工作？

2. 基甸為什麼要躲在酒醡？

3. 你覺得基甸曾想過，那天他要如何從米甸人手中拯救以色列人嗎？

4. 你覺得，基甸可能會去想的東西是什麼？（也許他只希望在米甸人找到他，並搶走他的麥子之前，完成他的工作）

基甸一定是非常害怕米甸人的。

應用

什麼事情使你的孩子感到害怕呢？家裡、學校或鄰居中有誰使他們感到害怕？讓每個人都可以分享他們特別害怕的事情。之後問問他們：神如何回答基甸的恐懼？

再讀一次士師記六：14-16，也問問他們，當他們面對使他們恐懼的事情時，他們是否相信神依然與他們同在。一起討論些點子，來協助他們記得「神會永遠與他們同在」的事實，並且祂會幫助我們勝過這些生活中的困難之處。我們的恐懼常常顯示出我們缺乏屬神的信念，在神把基甸送上戰場前，祂先幫助基甸建立好信念。

再來看看士師記六：36-40，一起分享，神在你的生活中做了那些事情，來幫助你建立信念。在神永遠同在的承諾裡，我們可以幫助孩子看到，他們沒有恐懼任何事情的理由。

計劃、建議及後續事項
在這週中，如果有誰以任何方式勝過了他的恐懼，就可以來規劃一次慶功宴。每天都可以討論一下這個慶典，也保持每天都了解孩子們的勝利。在慶功宴上，頒給每個人一張證書，以諮證明他們在那週的勝利。記得，這慶功宴並不需要做得多精緻或多特別，但要使這聚餐的氣氛與期望顯得特別！

經文背誦及附加研讀

哥林多後書二：14
感謝 神、常帥領我們在基督裡誇勝、並藉著我們在各處顯揚那因認識基督而有的香氣。

As For Me and My House: 12. Family （家庭）

- Tom and Lori Ziegler

經文

詩篇一三三：1；希伯來書十二：14

目標
這個敬拜的目的，在於建立團結的態度與家庭榮譽感（unity and family pride）。

活動

拿出全家的照片，分享一下這照片是在做什麼事的時候拍的，並且讓每個家人分享他們想到的家庭活動中，那些是他們覺得、以及為什麼覺得是最有趣的，讓這時間儘情歡笑，並回憶你們在一起經歷的有趣時間。讓每個家庭成員詳細分享其中一個他所喜歡的活動裡，是什麼使你們看起來像是一家人（elaborate on one of their favorite time together as a family），說說是什麼使這時間變得特別。讓每個人分享他們在這些活動中的回憶。這會顯示家庭裡，每個人的心中，什麼是最重要的。

讓每個人想像一下全家人正在一起做些什麼事，把那畫面畫下來，同時也讓每個人分享他們的畫，也問問大家：要怎麼讓我們的家變得像你的畫一樣棒？

閱讀本章的經文。討論為謂「和睦同住」 以及「合作」，比如幫助他人，關係友善，個性溫暖且仁慈等。聖經上又說要「追求與眾人和睦」，以此問問大家：何謂「追求」（make every effort，譯註：希伯來書原文為「Desire」）？那意味著你必須盡你所能，努力去做。而又為何「和睦同居」是如此難以達成？要如何才能讓每個人充滿平安，如同一家人般地生活在一起？

應用

問問每個人，讓每個人分享為了使整個家更和睦且更有秩序，他們覺得自己需要改變的地方。也許孩子們正在爭吵某些事，或是不願意與其他人分享好康的；也許是父母需要停止爭吵並且向對方道歉及認罪。也許某個人在家中說話不禮貌，當然，也有可能是沒有人主動收拾玩具或撿起髒衣服。

再討論一下，照片中有多少時候呈現了快樂的回憶（how much fun the times shown in the photos were）？通常，多數的快樂時光是那最平靜的時候。讓大家再討論一下，要如何在每天，全家人都在的時刻創造一個「最佳時刻（best time）」，這不是指辦幾個派對或出門旅行（outing）之類的事。神要我們快樂而和平地生活在一起，如果我們能在一起工作並協助他人，那麼每一天都會是神希望我們去走的道路。

計劃、建議及後續事項
做一個能讓每個人都「和睦同居」的計畫。如果有人生氣了，或是沒有好好說話，也許你可以唱「We Are Family」的某些片段給他。當然，你也可以引用聖經中的片段給其他人，或好好擁抱他。在這週結束時，讓每個人對當週的「和睦指數」給個分數。請每週照著這些建議去做，直到你的家出現了顯著的改變。

經文背誦及附加研讀

詩篇一三三：1
看哪，弟兄和睦同居，是何等的善，何等的美！

As For Me and My House: 11. Faith: Love the Deep Water （信念：愛在水深之處）

- Jimmy and Anita Allen

經文

出埃及記十四：10 ～ 十五：3

目標

這個敬拜的目標，是協助你全家人以屬靈的對話（spiritually speaking）來愛那正處於困難（deep waters）之中的家人。這能讓你的孩子成長出勇於冒險的靈魂（get the risk-taker spirit）。你可以為你的家庭決定一個特別的需要，但信靠神及樂於參與（wading right in）的生活方式將協助你們全家分享信念，在貧困的環境中學會重視金錢（raising money for the poor and needy），並使用你的才華去激發他們全部的潛能。

活動

以閱讀或分享的方式，講述以色列人離開埃及的綑索的故事。神施展難以想像的神蹟（十災）以協助（原文為allow：允許）他們離開埃及，但以色列人卻在面對前方路途的困苦（deep waters）以及後方法老的追兵時，很快地失去信念。

在我們家中，我們留意到在孩子們在勇敢地認識陌生人，擁抱來訪的朋友，以及有三個孩子以上參與的學校聚會裡成為領導者，有很大的成長需要（we noticed the need for.....being leaders at the elementary school two of our three children attend）。於是我們在附近（local）的游泳池規劃一個家庭時間。

我們較大的兩個孩子會游泳，但我們給他們的挑戰遠超過他們的能力（beyond what was easy）。例如：對Kelsey來說，連續來回游兩趟不休息會是個適合的挑戰；而Jenna的挑戰則是游自由式（American crawl）（不准用狗爬式）；但Sarah的挑戰只是把她的臉埋進水裡。在游泳時間後，我們討論聖經中，關於「愛在水深之處」的主題。

應用

在生活中較輕鬆（shallow）的一端過日子是很容易覺得舒服的，不管我們做什麼事都不會感到挑戰，但我要說的是「我們要如何做一對父母」（how for us as parents）。「走入水深之處」意味著要在孩子的學校中認識更多父母，也許和他們透過打籃球成為朋友，一起吃飯或看個電影。我們要孩子們去思考，如何大步地走入水深之處，並做些不同的事情。

我們特別討論了即將來到的學校公演。在那年以前的公演，我們都沒有參加，但為了能和社區有更多交流，我們決定全家都要參與。Anita協辦（co-chair）這次活動，Kelsey，我們八歲的孩子，演唱了「I Believe I Can Fly」；六歲的Jenna和我，與其他學校裡的孩子和他們的父親，負責一齣木偶戲。這是幫助我們和其他家庭結合的最好方法。甚至是兩歲的Sarah都帶著木偶，用笑聲來協助演出這齣喜劇。

我們也討論了如何將相同的態度活用在生活中的每個部份。我們那兩個較大的孩子已經參加了校內的體育隊（play sports and are on teams），在團隊中有時容易令人覺得害羞，有些事也常只和隊中一兩個最好的朋友分享。我們要試著讓「水深之處」成為生活中的派對，邀請每一個人參與（giving to everyone）。

計劃、建議及後續事項

每一年，Hartford教會都會有一次我們稱為「電影聚會」的時間，我們會在最新的迪士尼動畫在劇院推出後的第一個週末，舉行這個主日崇拜。我們的孩子已經學到，這時的「水深之處」意指他們要為這聚會列出想要邀請的朋友清單，而他們也在我們的協助及全家為此的禱告之後，送出了邀請函。

另外，我們的兒童事工中，每個月會有一次大型的木偶秀，這也提供孩子一個對外接觸（reach out）的絕佳機會。

這件事的follow-up是要做一輩子的，而且也是非常基本的，勇於面對困難（deep-water）的屬靈使我們的女兒們覺得興奮–雖然時常使他們的爸爸（譯註：指作者本人）覺得害怕。看著她們跳入比她們的身高還深的水中，我知道她們正在克服心中的恐懼，並以此榮耀神。

你可以與你的家人計劃些什麼呢？

經文背誦及附加研讀

希伯來書十：39
我們卻不是退後入沈淪的那等人，乃是有信心以致靈魂得救的人。

As For Me and My House: 10. Excellence In Everything（把每件事做到最好）

- Larry and Kim Strondak

經文

馬可福音七：37

目標

這個敬拜，是設計來透過正當的行為，在你的家中建立一個「最高（excellence）」的標準。我們常出現這樣的傾向：把（rely on）懲罰當做回應問題（behavior problems）的方法。我們預期懲罰孩子可以仰制他們的偏差行為，並給予他們做出卓越行為的動機。事實上，單單懲罰能制止我們孩子的並不多，而且它無法產生有卓越行為的渴望。我們必須先去除這些期望，並有正面的動機來使他們變成「最好（excellence）」。

你家中的標準是「最高（excellence）」嗎？那是一個可以調整（slip）的標準嗎 ？也或許你因為感情（sentimentality）或勞累（fatigue）而很難「守住那條線」？如果上面的後兩個問題，你的答案都是「是」，那麼，振作起來吧！這是為你設計的敬拜！

活動

為了使這個敬拜有最好的效果，你需要一些準備。買一些厚紙板（poster board），馬克筆和美工刀，像小學的勞作課一樣，用紙作出一些星星來（Stars like those used at the top of elementary school papers work well）。

全家一起坐下來，並寫出五種你希望孩子們改變的行為，範圍可從他們對父母、老師及保姆（sitter）的行為到特定的活動（清理房間、說話、餐桌禮儀及寫功課）。我會禱告你可以找到最具意義的事項。（小提醒：別太挑 剔）

把全家人找來，帶一個適合每個年齡的禱告，讓每個人專注於能像基督一樣的卓越。以下面這段話向大家介紹這個敬拜：「今晚的敬拜是要講「把事情做到最好」！」

打開聖經，閱讀馬可福音七：31～37，要全家人找出耶穌做到最好的幾件事。也問問故事中那個人的回應也做到了他的最高標準。我們能以此找出幾個點來說明「最高的標準，可以引領人來到神面前！」再來，對全家人說：「在家裡面，我們也想要做到最高標準。」問問大家，家裡有那些地方，需要做到最高的標準。這是一個很好的時機，讓大家知道你希望有所改變的事項清單。

拿出看版和馬克筆，告訴孩子們，你要做一些事來幫助他們把每件事做到最好。接下來，為每個孩子做一張像下面的表格。（最頂端的項目只是參考）

	聽照顧者的話	對某人的態度	準時上床睡覺	餐桌禮儀
非常好
不錯
有待改善

應用

要和孩子說明，良好的行為是被期待的。如果有那些孩子把他的指定事項做得非常好，他們就值得被獎賞。如果他們的行為不良，則必然得到處罰。告訴孩子，他們會在每天結束前，在每項行為的後面的空格裡，得到一張貼紙。如果他們做得非常好，那就會貼在「優良（Excellent）」的空格上；做得不錯，就貼在「不錯」的空格裡；不如預期，那就貼在「有待改善」中。

你必須為列出的事項定出「優良行為」的定義。把你的標準拉高，記得，「優良（Excellence）」包括了是否盡力、態度及行為。要表明清楚，「優良」貼紙不是給「只是聽話」的人，還包括了良好的行為及執行的期望。

結束敬拜前，讓每個人為自己可以在每件事上學似基督一樣卓越而禱告。

計劃、建議及後續事項

對孩子們說明，在這週結束前，如果他們得到十個以上的「優良（Excellent）」貼紙，他們可以得到獎賞。你可以準備一個簡單且不貴的獎勵。較小的孩子，給個冰淇淋就是個很好的獎勵；較大的孩子，則能給他們一個被允許熬夜的晚上。同樣的，如果他們得到兩個或三個以上的「有待改善（Improve）」，他們也將據此得到處罰。你可以改變得到獎賞的貼紙數量，但保持高標準。

經文背誦及附加研讀

歌羅西書三：23
無論做甚麼，都要從心裡做，像是給主做的，不是給人做的

As For Me and My House: 9. Everyone Is Important: Lost Sheep（每個人都很重要：失喪的羊）

- Tom and Lori Ziegler

經文

路加福音十五：1–7

目標

我們每一個人，對神而言都是很重要的。這個敬拜強調的是，我們要仿效神的心，關心每一個人。我們也利用這敬拜來討論，當我們在公開場合或環境中被分開時，要如何處理。

活動

這是一個你可以帶很多人一起玩的活動，也是可以讓多個家庭一同進行的敬拜，其內容主要針對較小的孩子。在讀過這個故事後，找兩個自願者來扮演牧羊人和走失的羊，並解釋一下牧羊人、那隻走失的羊，以及其他九十九隻羊在角色中所做的事。

牧羊人非常寵愛羊群，並且仔細照顧它們。（譯註：原文中此處接有一句，A bathrobe works well for this activity（為這個活動準備一件精美的浴袍），但不知用意）。由於牧人把它們照顧得很好，讓一些小羊發出快樂的聲音。

接著，那隻被指定的羊走失了。牧羊人很快地發現它不見了，牧羊人告訴其他的羊別亂跑，直到他把它們的朋友找回來為止。讓那走失的羊發出聲音來協助牧羊人找到它。（把這個時間變成捉迷藏也很不錯，這能讓孩子們保持注意力）

在走失的羊找到後，牧羊人給它一個大大的擁抱，並保護它回到羊群中。之後可以有個慶祝活動，或讓孩子們換個角色，再玩一次。

應用

每一個家庭成員，都是重要的，這件事對於建立家人間彼此關心和在意的關係非常重要。我們擁有的每個孩子，他們的特質（personalities）和天賦（talents）都是如此不同，同時他們也不能只靠著特質或者天賦而成長（neither is to be favored），這兩者需要不同的支持和鼓勵才能有最佳的發揮（to be their best）。後續的討論可以集中下列的問題上：

• 當你迷路或獨處時，有什麼感覺？
• 當你被帶回朋友身旁時，感覺如何？
• 你知道耶穌在乎我們每一個人， 你開心嗎？
• 我們如何讓每個人，都覺得自己很特別？
• 你會在感到開心愉悅時，失去方向而離開真道（Wander away）嗎？
• 誰會引誘我們離開真道？
• 它會如何引誘你從你的「群（flock）」中離開，包括朋友及家人？

 註：這也是一個很好的時間，用以討論當我們在購物中心（mall）或其他公共場合中走散時的處理方法，以及相關的計劃。同時討論孩子們在沒有決定集合地點的情況下，要如何找出這樣的地方以便大家碰面。

計劃、建議及後續事項

問問每個人，在這週中是否有想要用些特別的方式，與那個人建立關係（treat in a special way）（也許是某個家人，以及學校或教會的朋友）。為每個家人禱告，讓每個人都感到這是一件特別的事。

之後，利用每天的晚餐時間，和孩子們討論和分享，他們如何執行原本所預期的計劃。

經文背誦及附加研讀

以賽亞書四十九：16

看哪！我將你銘刻在我掌上；你的牆垣常在我眼前。（譯註：原文僅取前半節經文）

註：這句詩可能需要做一些解釋（比如，在我們手上寫下一些重要的事，是為了要記得這些事）