As For Me and My House: 11. Faith: Love the Deep Water （信念：愛在水深之處）

- Jimmy and Anita Allen

經文

出埃及記十四：10 ～ 十五：3

目標

這個敬拜的目標，是協助你全家人以屬靈的對話（spiritually speaking）來愛那正處於困難（deep waters）之中的家人。這能讓你的孩子成長出勇於冒險的靈魂（get the risk-taker spirit）。你可以為你的家庭決定一個特別的需要，但信靠神及樂於參與（wading right in）的生活方式將協助你們全家分享信念，在貧困的環境中學會重視金錢（raising money for the poor and needy），並使用你的才華去激發他們全部的潛能。

活動

以閱讀或分享的方式，講述以色列人離開埃及的綑索的故事。神施展難以想像的神蹟（十災）以協助（原文為allow：允許）他們離開埃及，但以色列人卻在面對前方路途的困苦（deep waters）以及後方法老的追兵時，很快地失去信念。

在我們家中，我們留意到在孩子們在勇敢地認識陌生人，擁抱來訪的朋友，以及有三個孩子以上參與的學校聚會裡成為領導者，有很大的成長需要（we noticed the need for.....being leaders at the elementary school two of our three children attend）。於是我們在附近（local）的游泳池規劃一個家庭時間。

我們較大的兩個孩子會游泳，但我們給他們的挑戰遠超過他們的能力（beyond what was easy）。例如：對Kelsey來說，連續來回游兩趟不休息會是個適合的挑戰；而Jenna的挑戰則是游自由式（American crawl）（不准用狗爬式）；但Sarah的挑戰只是把她的臉埋進水裡。在游泳時間後，我們討論聖經中，關於「愛在水深之處」的主題。

應用

在生活中較輕鬆（shallow）的一端過日子是很容易覺得舒服的，不管我們做什麼事都不會感到挑戰，但我要說的是「我們要如何做一對父母」（how for us as parents）。「走入水深之處」意味著要在孩子的學校中認識更多父母，也許和他們透過打籃球成為朋友，一起吃飯或看個電影。我們要孩子們去思考，如何大步地走入水深之處，並做些不同的事情。

我們特別討論了即將來到的學校公演。在那年以前的公演，我們都沒有參加，但為了能和社區有更多交流，我們決定全家都要參與。Anita協辦（co-chair）這次活動，Kelsey，我們八歲的孩子，演唱了「I Believe I Can Fly」；六歲的Jenna和我，與其他學校裡的孩子和他們的父親，負責一齣木偶戲。這是幫助我們和其他家庭結合的最好方法。甚至是兩歲的Sarah都帶著木偶，用笑聲來協助演出這齣喜劇。

我們也討論了如何將相同的態度活用在生活中的每個部份。我們那兩個較大的孩子已經參加了校內的體育隊（play sports and are on teams），在團隊中有時容易令人覺得害羞，有些事也常只和隊中一兩個最好的朋友分享。我們要試著讓「水深之處」成為生活中的派對，邀請每一個人參與（giving to everyone）。

計劃、建議及後續事項

每一年，Hartford教會都會有一次我們稱為「電影聚會」的時間，我們會在最新的迪士尼動畫在劇院推出後的第一個週末，舉行這個主日崇拜。我們的孩子已經學到，這時的「水深之處」意指他們要為這聚會列出想要邀請的朋友清單，而他們也在我們的協助及全家為此的禱告之後，送出了邀請函。

另外，我們的兒童事工中，每個月會有一次大型的木偶秀，這也提供孩子一個對外接觸（reach out）的絕佳機會。

這件事的follow-up是要做一輩子的，而且也是非常基本的，勇於面對困難（deep-water）的屬靈使我們的女兒們覺得興奮–雖然時常使他們的爸爸（譯註：指作者本人）覺得害怕。看著她們跳入比她們的身高還深的水中，我知道她們正在克服心中的恐懼，並以此榮耀神。

你可以與你的家人計劃些什麼呢？

經文背誦及附加研讀

希伯來書十：39
我們卻不是退後入沈淪的那等人，乃是有信心以致靈魂得救的人。

As For Me and My House: 10. Excellence In Everything（把每件事做到最好）

- Larry and Kim Strondak

經文

馬可福音七：37

目標

這個敬拜，是設計來透過正當的行為，在你的家中建立一個「最高（excellence）」的標準。我們常出現這樣的傾向：把（rely on）懲罰當做回應問題（behavior problems）的方法。我們預期懲罰孩子可以仰制他們的偏差行為，並給予他們做出卓越行為的動機。事實上，單單懲罰能制止我們孩子的並不多，而且它無法產生有卓越行為的渴望。我們必須先去除這些期望，並有正面的動機來使他們變成「最好（excellence）」。

你家中的標準是「最高（excellence）」嗎？那是一個可以調整（slip）的標準嗎 ？也或許你因為感情（sentimentality）或勞累（fatigue）而很難「守住那條線」？如果上面的後兩個問題，你的答案都是「是」，那麼，振作起來吧！這是為你設計的敬拜！

活動

為了使這個敬拜有最好的效果，你需要一些準備。買一些厚紙板（poster board），馬克筆和美工刀，像小學的勞作課一樣，用紙作出一些星星來（Stars like those used at the top of elementary school papers work well）。

全家一起坐下來，並寫出五種你希望孩子們改變的行為，範圍可從他們對父母、老師及保姆（sitter）的行為到特定的活動（清理房間、說話、餐桌禮儀及寫功課）。我會禱告你可以找到最具意義的事項。（小提醒：別太挑 剔）

把全家人找來，帶一個適合每個年齡的禱告，讓每個人專注於能像基督一樣的卓越。以下面這段話向大家介紹這個敬拜：「今晚的敬拜是要講「把事情做到最好」！」

打開聖經，閱讀馬可福音七：31～37，要全家人找出耶穌做到最好的幾件事。也問問故事中那個人的回應也做到了他的最高標準。我們能以此找出幾個點來說明「最高的標準，可以引領人來到神面前！」再來，對全家人說：「在家裡面，我們也想要做到最高標準。」問問大家，家裡有那些地方，需要做到最高的標準。這是一個很好的時機，讓大家知道你希望有所改變的事項清單。

拿出看版和馬克筆，告訴孩子們，你要做一些事來幫助他們把每件事做到最好。接下來，為每個孩子做一張像下面的表格。（最頂端的項目只是參考）

	聽照顧者的話	對某人的態度	準時上床睡覺	餐桌禮儀
非常好
不錯
有待改善

應用

要和孩子說明，良好的行為是被期待的。如果有那些孩子把他的指定事項做得非常好，他們就值得被獎賞。如果他們的行為不良，則必然得到處罰。告訴孩子，他們會在每天結束前，在每項行為的後面的空格裡，得到一張貼紙。如果他們做得非常好，那就會貼在「優良（Excellent）」的空格上；做得不錯，就貼在「不錯」的空格裡；不如預期，那就貼在「有待改善」中。

你必須為列出的事項定出「優良行為」的定義。把你的標準拉高，記得，「優良（Excellence）」包括了是否盡力、態度及行為。要表明清楚，「優良」貼紙不是給「只是聽話」的人，還包括了良好的行為及執行的期望。

結束敬拜前，讓每個人為自己可以在每件事上學似基督一樣卓越而禱告。

計劃、建議及後續事項

對孩子們說明，在這週結束前，如果他們得到十個以上的「優良（Excellent）」貼紙，他們可以得到獎賞。你可以準備一個簡單且不貴的獎勵。較小的孩子，給個冰淇淋就是個很好的獎勵；較大的孩子，則能給他們一個被允許熬夜的晚上。同樣的，如果他們得到兩個或三個以上的「有待改善（Improve）」，他們也將據此得到處罰。你可以改變得到獎賞的貼紙數量，但保持高標準。

經文背誦及附加研讀

歌羅西書三：23
無論做甚麼，都要從心裡做，像是給主做的，不是給人做的

As For Me and My House: 9. Everyone Is Important: Lost Sheep（每個人都很重要：失喪的羊）

- Tom and Lori Ziegler

經文

路加福音十五：1–7

目標

我們每一個人，對神而言都是很重要的。這個敬拜強調的是，我們要仿效神的心，關心每一個人。我們也利用這敬拜來討論，當我們在公開場合或環境中被分開時，要如何處理。

活動

這是一個你可以帶很多人一起玩的活動，也是可以讓多個家庭一同進行的敬拜，其內容主要針對較小的孩子。在讀過這個故事後，找兩個自願者來扮演牧羊人和走失的羊，並解釋一下牧羊人、那隻走失的羊，以及其他九十九隻羊在角色中所做的事。

牧羊人非常寵愛羊群，並且仔細照顧它們。（譯註：原文中此處接有一句，A bathrobe works well for this activity（為這個活動準備一件精美的浴袍），但不知用意）。由於牧人把它們照顧得很好，讓一些小羊發出快樂的聲音。

接著，那隻被指定的羊走失了。牧羊人很快地發現它不見了，牧羊人告訴其他的羊別亂跑，直到他把它們的朋友找回來為止。讓那走失的羊發出聲音來協助牧羊人找到它。（把這個時間變成捉迷藏也很不錯，這能讓孩子們保持注意力）

在走失的羊找到後，牧羊人給它一個大大的擁抱，並保護它回到羊群中。之後可以有個慶祝活動，或讓孩子們換個角色，再玩一次。

應用

每一個家庭成員，都是重要的，這件事對於建立家人間彼此關心和在意的關係非常重要。我們擁有的每個孩子，他們的特質（personalities）和天賦（talents）都是如此不同，同時他們也不能只靠著特質或者天賦而成長（neither is to be favored），這兩者需要不同的支持和鼓勵才能有最佳的發揮（to be their best）。後續的討論可以集中下列的問題上：

• 當你迷路或獨處時，有什麼感覺？
• 當你被帶回朋友身旁時，感覺如何？
• 你知道耶穌在乎我們每一個人， 你開心嗎？
• 我們如何讓每個人，都覺得自己很特別？
• 你會在感到開心愉悅時，失去方向而離開真道（Wander away）嗎？
• 誰會引誘我們離開真道？
• 它會如何引誘你從你的「群（flock）」中離開，包括朋友及家人？

 註：這也是一個很好的時間，用以討論當我們在購物中心（mall）或其他公共場合中走散時的處理方法，以及相關的計劃。同時討論孩子們在沒有決定集合地點的情況下，要如何找出這樣的地方以便大家碰面。

計劃、建議及後續事項

問問每個人，在這週中是否有想要用些特別的方式，與那個人建立關係（treat in a special way）（也許是某個家人，以及學校或教會的朋友）。為每個家人禱告，讓每個人都感到這是一件特別的事。

之後，利用每天的晚餐時間，和孩子們討論和分享，他們如何執行原本所預期的計劃。

經文背誦及附加研讀

以賽亞書四十九：16

看哪！我將你銘刻在我掌上；你的牆垣常在我眼前。（譯註：原文僅取前半節經文）

註：這句詩可能需要做一些解釋（比如，在我們手上寫下一些重要的事，是為了要記得這些事）

As For Me and My House: 8. Esther: Do The Right Thing（以斯帖：做對的事情）

- Tom and Lori Ziegler

經文

以斯帖記四：12–17

目標

這個敬拜，是要教導你的孩子在任何情況下做對的事情，無關乎將來的結果對他們而言是否愉快。這敬拜適用於五歲以上的孩子。

活動

敬拜開始之前，父母要先把家裡其中一個房間弄亂，把玩具倒出來，散滿地上；把CD和雜誌全抽出來，佈滿餐桌（譯註：原文為coffee table）；或是製造一些常在你家中發生的「混亂」。在這之後，把孩子們找來，並且宣佈在敬拜開始之前，每個人都要動手把家裡整理乾淨（clean up the mess）。觀察每個孩子的反應，他們抱怨嗎？在他們整理這些並非他們造成的「混亂」時，是否煩躁？還是他們高高興興的聽從了？要確定每個人都協助進行清潔工作。

在整理乾淨後，問問每個人整理後的感覺如何？。討論一下，當這事件發生在不同的時間點時的情況，比如，當孩子的朋友來家裡（friends visit your children），一起玩耍，然後沒有收拾就離開…等？或是在他們的地方呢？孩子們通常會在他們的朋友離開後的清理工作中抱怨，比如「是某某某弄的，不是我們」（譯註：原文為「because "Johnny" made the mess, not them」）。這是個很好的，「不管是誰造成混亂，都要做對的事情」的生活實例。

應用

神希望我們能和以斯帖一樣，在每一種情況下，做那正確的事。不關我們發生什麼事，也不管我們覺得那有多不公平。問問大家，如果有些孩子曾經騙人或說謊，他們之後會害怕說實話嗎？為什麼害怕呢？他們會害怕可能的處罰嗎？這些情況中，什麼是能討神喜悅的做法呢？這答案仍會回到「誠實」（tell the truth）之上。

我們必須在每個要做的正確決定上讓神喜悅，不要在乎其後的結果。我們也不能在做這些所謂「對的決定」時，只挑那些讓我們感到公平和舒服的決定來做。

計劃、建議及後續事項

在以斯帖九：22中，神的子民藉由分享祭物及分送祭物給窮人來慶祝勝利，在你的家中，當你的孩子們做了對的事情，也可以用同樣的方式慶祝神給予的勝利。神在那勝利的時刻，用何等卓越的方式，讓祂的子民看到更多外在的需要，而不是自私地享有慶典。讓我們用這個方式，來做為家裡的傳統吧！

經文背誦及附加研讀

以斯帖記四：14

此時你若閉口不言，猶大人必從別處得解脫、蒙拯救；你和你父家必至滅亡。焉知你得了王后的位分，不是為現今的機會嗎？

As For Me and My House: 7. Elijah on Mount carmel（迦密山上的以利亞）

- Tom and Lori Ziegler

經文

列王記上十八章

目標

這個敬拜的目標，是要讓聖經在你孩子面前活出來（come alive）。他們將會看到神的力量，能夠以他所掌握的大自然現象，來回應義人的禱告。

活動

你將會需要下列物品來進行這次戶外活動：

• 磚塊、水泥塊或石頭
• 木柴
• 水桶
• 水
• 燃油
• 鐵鍬或鏟子
• 火柴或打火機

讀過這篇經文後，就可以到外面開始演出這段經文了（act it out）。父母應該要負責以利亞的角色，另外要有孩子演出先知，在開始之前，用這個機會和孩子討論用火安全的規則。

讓孩子們用磚塊，在沙土地面上建起一個小祭壇，放一些木柴在祭壇上。讓孩子像巴力的先知一樣，假裝在祭壇上放了牛犢，然後開始大聲求告。

接下來，和孩子們討論下面的問題：巴力的先知會有什麼感覺？是挫敗嗎？巴力是神嗎？他有什麼樣的能力呢？當我們把信心放在父神之外的其他事物上，會發生什麼事呢？父神以外的事物在我們的生命中並沒有力量，若和這些巴力的先知一樣，我們也會感到失望與挫敗（frustrated）。

再來，讀出以利亞的禱告，然後要孩子們背對祭壇（turn around），將小祭壇上的濕柴用乾柴換掉，再將燃油倒在祭壇上，並且點燃，再讓孩子們轉回來。讓他們試著說說，神以多麼不可思議的方式，在那天點燃祭壇。最後，向孩子們解釋，你是使用燃油來點火，但神卻是以祂的能力點燃祭壇，並燒掉一切擺放其上的物品 – 甚至包括水！

應用

讓全家一起討論一下神的能力，祂的能力超越一切所造之物（over creation），並且當我們在禱告中尋求祂，祂的能力就運行在我們的生命裡。討論在雅各書五：17所教導我們，以利亞和我們一樣也是個人的事實。有些問題可以討論：

1. 以利亞是否懷疑神會回應他的禱告？
2. 當時只有以利亞是神的先知，但在僅有一人的情況下，他是否感到不安全或害怕？
3. 當以利亞在神的能力裡產生極大的信心（faith）時，我們能說些什麼（How can we tell……）

要每一個家人，回憶最近神回應過的一些禱告，並要他們對神的回應獻上感謝。看到神回應我們的禱告，讓祂在我們的生命中變得更真實。

計劃、建議及後續事項

和家人一起，列出五件與家中有關的事，並且每天與全家人一起為這些事禱告。在這清單的上方，寫下列出這些事的日期。當神回應其中之一的事項時，將日期寫在那事項的後面。做個決定，要全家人決不放棄為這些事禱告，直到神回應了每件事為止。

經文背誦及附加研讀

列王記上十八：37

耶和華啊，求你應允我，應允我！使這民知道你耶和華是神，又知道是你叫這民的心回轉。

As For Me and My House: 6. Deceit（欺騙）

- Ben and Beth Weast

經文

創世記二十七：1～41

目標

孩子們將會學到，詭詐（sneaky）和虛假既不討人喜愛（cute）也不好笑（funny），而且同樣地，那傷害神及其他人。他們將會知道撒旦是個壞蛋，是我們的敵人。他們應該從此時此刻起明白，欺騙是我們的敵人，因為是從撒旦生出欺騙與謊言的（the devil is the father of deceit (lies)）。謊言、欺騙及詭詐會破壞真理，也破壞家人和朋友之間的關係。

活動

在敬拜之前，先研讀這段經文（study the passage）。你還記得你的欺騙破壞了你與其他人之間的關係的時候嗎？怎麼發生的？你為什麼要騙人？你堅定的信念將會幫助你的孩子，從敬拜中學到這個功課。

表演（Perform）一個適合你孩子年齡的短劇（age-appropriate skit），在所有的演員選好後（while the others act it out），由一個人來講（narrate）這段聖經故事（不要只是唸經文）。儘可能讓故事的進行如你所期望地詳細（as detailed as you want），你可以使用戲服，做一雙毛茸茸的手（hairy arms），或使它簡單一點也可以。不管你要安排的是簡單的短劇，或是努力去呈現故事的原貌（engage in a full-scale production），要使你的家人都參與，伴演故事中的角色。

應用

以利百加的欺騙行為和雅各對此計劃的順從（willingness to go along）來教導你的家人，協助較小的孩子看到，當他們鬼祟行事（sneaky），他們正是像利百加和雅各。當孩子們看到那個時候（the lengths），利百加和雅各是如何偷取以掃的長子名份（birthright），他們會先覺得好笑，但很快就會嚴肅起來，因為他們會想到（will see）自己的行為。

確定每個家人都了解（see）「信任」如何在雅各的家中被摧毀，且被懷疑和痛苦所取代。告訴他們，欺騙及謊言都是來自一顆不純潔的心。這是一個很好的時間，來教導他們神喜愛真理，而撒旦則樂於說謊。家人及朋友之間的緊密關係是根基於真理之上，他們必須學習喜愛真理。

問問孩子，要他們說說看，他們覺得不容易誠實的部份有那些。為什麼這些對他們來說很難？父母可以怎麼讓他們自在地去講出真話？雅各盡其所能地使他的父親以為他是以掃。告訴孩子們，在這部份所要具備的屬神特質是「誠實」，他們必須無時無刻的誠實，無論在什麼地方，或是面對誰。一個心地純潔的人，不管在家裡、在學校或在教會，都一樣會是個誠實的人。

計劃、建議及後續事項

在敬拜結束前，要求每個人對其他的家人，做出「絕對誠實」的承諾（make a commitment to be honest），父母二人則要承諾，家裡一定會是最容易做到「誠實」的地方。之後在家中（As a family），在每天開始及結束時，安排一個禱告和討論的時間，讓每個人都可以分享一下那天的感想、事件、以及認罪。

以我家來說（譯註：原作者之家庭），我們會問一些特定的問題以協助孩子們做到誠實，有時是在他們說話時，我們察覺到他們正在說謊，我們會中斷他們的話，並且警告（admonish）他們再仔細考慮一下他們所說的。我們會提醒他們，如果他們說謊，我們會執行之後的處罰，而且「誠實」才是神所喜悅的。

經文背誦及附加研讀

哥林多前書十三：6

不喜歡不義，只喜歡真理。

As For Me and My House: 三分鐘實戰（四）

繼教公主「不能亂打人」之後，最近她有時情緒上來，開始出現「不要XXX（人名）來我家……」等等之類的話。由於這些話並不是很禮貌的，她有時還會在人在場的時候說，除了教公主開始認識自己的情緒，並以正確的用詞表達外，還加上了這個敬拜……

PaPa（以下稱P）：（對話）還記不記得之前我們有講過，神爸爸不喜歡隨便打人的人？亂打人的人不可以到門的另一邊！記得嗎？

公主（以下稱T）：記得……

P：其實神爸爸除了教我們不可以打人，也教我們不可以亂說話喔！

P: （開始演出）

• 大兔兔：小兔兔、小兔兔，來幫忙打掃地毯好嗎？
• 小兔兔：（躺在地上，翻身）啊……不要…，我還想睡覺！
• 大兔兔：可是現在地毯很髒啊！幫忙一下好嗎？
• 小兔兔：不要吵我啦！！（翻身）
• 大兔兔：好吧！我自己來弄好了。

T：（一直在笑）

P：（繼續演出）

• 熊熊：大兔兔，你在做什麼？
• 大兔兔：我在打掃地毯啊！
• 熊熊：那我也來幫忙好啦！
• 大兔兔、熊熊：嘿唷、嘿唷……
• Kitty：大兔兔、熊熊，你們在打掃嗎？
• 大兔兔：是啊！
• Kitty：那，我也一起幫忙吧！！
• 大兔兔：太好了，謝謝你！
• （大家一起）：嘿唷、嘿唷 ……
• 大兔兔：終於打掃完了，太好了！我們一起來吃蛋糕吧！
• （大家一起）：好棒喔！

T：（還在笑）

P：（繼續演出）

• 小兔兔：啊……！終於睡飽了……（看看大兔兔）啊！！！你們！你們怎麼在吃蛋糕？
• 大兔兔：我們打掃完地毯了，一起吃點心啊！
• 小兔兔：為什麼我沒有？
• 大兔兔：因為你在睡覺啊！而且也沒有一起幫忙打掃，所以沒有準備你的啊！
• 小兔兔：啊………！你們好討厭喔！你們這些討厭的人！！
• 大兔兔：小兔兔，你怎麼可以這麼沒有禮貌呢？你先做錯事就不對了，還罵我們。神爸爸說：「要勒住自己的舌頭」，神爸爸不喜歡這樣的兔兔的。
• 小兔兔：對不起，可是沒有蛋糕可以吃，好難過喔！
• 大兔兔：下次改變就好啦！只是這次就沒有你的點心囉！

P：神爸爸說「勒住自己的舌頭」，就是說不可講沒有禮貌的話，這樣的話會讓別人很不舒服，也會很難過。如果下次妳生氣或不高興，就說「我在生氣」或「我現在很不高興」，爸爸和媽媽就會知道，但是不可以說「XXX不可以來我家」這樣的話，知道嗎？

T：知道！！

Devo結束！！！

後記：

其實這個Devo，是一個只花了一分鐘，「臨時起意」設計的Devo。

當然，這也是一個目的性很高的敬拜。事實上，孩子會說出這些不太好的話出來，每次都有不同的原因。這個敬拜，主要是希望她能學會「正確的情緒表達」以及「情緒管理」，但每次事件的原由，是需要個別處理的。

很希望她可以學會這些，在這個敬拜之後，我們也還在努力教會她這些比較困難的功課。

下次用Tom Ziegler的Creation敬拜，來教她一些好玩的東西吧！免得她以為神只會在她做不好的地方碎碎唸！

As For Me and My House: 三分鐘實戰（三）

公主打從學會拿湯匙和自己吃飯後，沒多久時間，就開始偷懶，常常吵著要大人餵。近幾個月的情況比較不好，由於貪玩，甚至不願意吃飯，只想快快下餐桌。為了讓她知道吃飯與健康息息相關，於是……

PaPa（以下稱P）：（對話）我們來唱「聰明人房子蓋在磐石上」好不好！？

公主（以下稱T）：會啊！聰明人房子蓋子在磐石上、聰明人……（和公主邊唱邊跳舞）

P：最近妳有沒有乖乖吃飯啊！？

T：嗯！！（其實沒有）

P：記不記得之前爸爸和媽媽告訴妳，沒有吃飯會虛弱？

T：有！！

P：（把地上正在玩的幾隻兔子拿過來）有一天啊……

• 大兔兔：小兔、小兔，趕快來吃飯囉！
• 小兔兔：不要，我還要出去玩！
• 大兔兔：可是，不吃飯的話，就會肚子餓，身體就會虛弱啊！ 
• 小兔兔：不管、不管，我還想玩！我不要吃飯！
• 大兔兔：好吧！那我們不管你囉！熊熊、A夢、Kitty，我們先吃飯囉！
• （把小兔兔放到背後，當做跑出去玩，其他的動物圍在桌上吃飯）

T：（一直在笑……）

P：（繼續演出）

• 小兔兔：玩得好開心喔！
• 小兔兔：啊！肚子好餓喔！回家吃飯吧！可是，我怎麼覺得身體好累、好累喔！怎麼辦呢？（趴在地上裝作昏倒了）

T：（笑容僵了一下……）

 

P：（繼續演出）

• 大兔兔：奇怪！怎麼都那麼晚了，小兔兔還沒回來？我們出去找他好了！！
• （一群娃娃）：小兔兔……小兔兔……
• 熊熊：啊！小兔兔在這裡，小兔兔……
• 小兔兔：你們怎麼在這裡？我好虛弱喔！
• 大兔兔：因為你都不吃飯，只顧著玩，才會虛弱啊！神爸爸說：「聰明的人把房子蓋在磐石上」，你知道是什麼意思嗎？
• 小兔兔：我不知道耶！

P：你知道是什麼意思嗎？

T：不知道！（搖搖頭）

P：（找一支細長、能站立的玩具，立在地板上）你看，房子蓋在盤石上，會像這樣，可以站得很穩，用手推它（用手推動玩具），它也不容易倒下來。

T：嗯！！

P：（把玩具移到地毯上立著）如果房子是蓋在沙土上的話，就會像這樣（用手推玩具），輕輕一撥就倒下來了。

T： （很有興趣地自己玩了幾次）（把玩具立在地板）放在這裡，就不會倒（用手撥玩具，玩具只是移來移去，並沒有倒），在這裡就會倒（把玩具立在地毯，用手推倒）。

P：乖乖吃飯不是只是吃飯，是為了身體健康。不吃飯的話，就會和小兔兔一樣變虛弱，那就是把房子蓋在沙土上（把玩具立在地毯上，再推倒）。乖乖吃飯，才會像大兔兔他們一樣健康！知道嗎？

T：知道！

Devo結束！！！

後記：

其實以公主這樣不過兩歲四個月的年紀，要理解「磐石」和「健康」這兩件事的關連，還有點困難。在這個敬拜結束後，從她的反應約略看得出來，她並不太懂「磐石」的意義。但透過一個簡單的自然現象觀察，倒是讓她明白何謂「虛弱」與「強壯」，以及「磐石」和「沙土」的差別。

我想，回到Tom Ziegler的信念上，「要有家庭敬拜」，這些撒種的工，我相信將來必在她的生命中萌芽。

As For Me and My House: 5. Creation II（神的創造 – 2）

- Tom and Lori Ziegler

經文
創世記第一及第二章

目標

這個敬拜將教導及加深，神是何等有力與偉大。（這是用來預備（it is geared）多數在二到八歲之間的孩子，但你可以使用它來將更大的孩子帶回對神的基本信念。）

有許多方法可以教孩子關於「創造」的主題，以及神為我們創造的一切。就像創世記是聖經的開頭一般，「創造」也是我們對有力且參與其中（involved）之神的信念的源起。教導我們的孩子關於神的創造，以及祂如何評價每個，祂所創造之獨立的人、植物及動物，是一件很重要的事。而教導孩子神的話何等有力，也一樣重要 – 祂所說過的每件事，都成為實體了。

活動

將下面的活動當成每週的主題，或是為時一個月的計劃來進行。你可以與已經能在重覆性動作中學的很好的孩子，每個月進行一次與「創造」有關的敬拜。你甚至可以每季做一次一樣的敬拜，來展現在圍繞在我們身旁的「創造」如何改變。

1. 使用雜誌上的圖片，或戶外的植物材料，或兩者都用，來製作一個「創造」的拼貼畫。照著創世記第一章，以不同的頁面做出神每天創造出的物體。或是你也可以做一張大圖，如同前面，每天加上神不同的創造（just add on day by day）。去創造就是了（Be creative）！掛著那拼貼，讓你的孩子每天看到它，並且和他們討論。
2. 利用晚上，帶孩子們到戶外，鋪條毯子躺下，看看天上的星星。選一個有月光、氣候良好的晚上！和孩子們討論神如何造出月亮和星星。試著數星星！告訴他們，神如何造出月亮，讓我們在晚上有光，並且船員和飛行員也能使用星星在夜間導航（guide them）。
   
   其他的做法是，去圖書館找本介紹星座的書，然後讓孩子在天空尋找那些星座。
   
   有次我們在凌晨三點把孩子們叫起來，去看流星雨，我們說那是「神的Show」。他們非常渴望，能起床去看這個神特別為我們演出的大戲。那些像沙一般，和穀粒差不多大小（as small as a grain of sand），劃過天際的星星，以奇妙的方式點亮星空，帶給我們七歲大的孩子深刻的印象。
3. 帶你的孩子一同走進你的花園或公園，算算你們看到多少種不同的植物。和你的孩子討論，這些神造的植物是如何的獨一與特別，而祂以相同的方式造了獨一而特別的我們。找一朵花和一叢荊棘，比較它們的不同之處。看看你能找到多少不同的顏色，就算是綠色和棕色，我們都能看出不同的層次。教導你的孩子要留意神所做的一切。這是非常屬神的特質（very God-link quality to have）。你也要教導孩子們去感謝神的創造力。
   
4. 帶你的孩子去動物園、水族館或野外動物保護區，或是看看包含了不同動植物與水生動物圖片的書與雜誌。同樣的，看看神創造的生物有多不同！告訴你的孩子神是很幽默的 – 不然祂為什麼要在斑馬身上畫那些條紋？

應用

你的目標，是讓你的孩子因神的奇妙而滿有感激（be thankful for and amazed by God）。讓他們記得每件他們看到的事物都是從神口中而出。神的話是非常有力的！在你進行每次敬拜時，確實地討論神的特別之處。上面的任何一個活動都對神的創造指出其特殊性。請讓你的應用能適合於每個活動。

舉個例子，如果你使用第一個活動，你也許會討論像「忙碌的神」這樣的主題。在這週的每一天中，你可以從不同的方面來討論「創造」。算算有多少種不同的魚類、鳥類、樹…等等之類你看得到的事物。神是非常忙碌，而且從不偷懶的。

而第二個活動則有些微不同：神針對每件祂所造的事務都有其目的。星星看起來很漂亮，而它們也被使用於指引船員正確的航道。你也許會在神對我們有用且能協助我們的「創造」上，討論其他的話題。

至於第三個活動則有趣地指出（is fun）：神喜歡多樣化的世界（God loves variety）。討論一下，如果每個東西的顏色都一樣的話，會有多無聊！想像一下，這個世界只剩下紅色或紫色的花；想像一下，樹只剩下棕色 – 包括樹葉和其他部份（leaves and all）。這些討論應該會讓你的家人們一起大笑。想想圍繞在我們身旁的事物只剩下一個顏色是怎樣的景像（what a sight）！討論一下，神把每個人造得如何地不同。沒有人比較好或比較差。每個人都是獨一且特別的。我們每個人都有特別的才能和喜好。討論一下，如果我們每天都在討論同一個主題，或想像每天在學校，甚至這個世界只剩下一種運動，那有多無趣！讓你的家人能感謝圍繞存在於我們身旁的每一個人身上的不同之處！

第四個活動的應用，則和第二個非常類似。

計劃、建議及後續事項

身為父母者，可以決定每天指出一些關於神的創造的特別之處給你的孩子。我們以身旁的東西取材是很容易的（take our surroundings for granted too easily）。（譯註：作者當時仍在非洲）另一個方式是利用晚餐時間，每個人輪流分享在那天之中所留意到的事物。我們很常與孩子使用這個方法，而這將訓練他們（以及我們）敏銳地觀察並注意細節。這是一個值得在任何年齡的孩子身上發展的屬神特質。

經文背誦及附加研讀

詩篇七十四：16～17

白晝屬你，黑夜也屬你；亮光和日頭是你所預備的。地的一切疆界是你所立的；夏天和冬天是你所定的。

As For Me and My House: 4. Creation I（神的創造 – 1）

-Kevin and Debbie McDaniet

經文

創世記一：1～31

目標

我們希望你的孩子能被神感動，並因神的奇妙、力量、喜悅（fun）與創造而感動。

活動

在這個敬拜中，我們先播放一部約三十分鐘長，關於非洲動物的影片（你可以選擇任何關於野外生活的影片）。你應該可以在圖書館或離你家最近的影片出租店找到一些與這主題相關的帶子。如果你沒有影片的播放機，一些介紹非洲主題的書也是很好的選擇。當我們看著這些令人讚嘆、來自非洲大地的畫面，配著爆米花、布朗尼蛋糕以及流著巧克力的冰淇淋，真是一個棒透了的時間！

再來，我們會有一些關於牛羚、斑馬、獅子及長頸鹿的迷人之處的討論，比如：

1. 那些動物分別是最冷酷的、最強壯的、最頑固的、最大的或最快的？
2. 為什麼長頸鹿的脖子那麼長？
3. 為什麼獵豹那麼快？
4. 為什麼大象的鼻子那麼長？
5. 這些動物看起來很愚蠢嗎？（你很可能會在影片中看到一些很有趣的動物，或這些動物有一些有趣的行為。創造，證明神是很有幽默感的！）

應用

閱讀創世記一：1～31。我們的孩子會非常想學習，他們在影片中看到的動物的事情。他們會想知道神如何創造它們。以下這些敘述，是我們需要特別指出關於神特質的好題材：

1. 神創造天堂和地球！
2. 神如何做這些事？祂只是把要做的事說出來（He just said the word）。神是很有力量的。
3. 祂造光、造天、造海、造樹林、造星空、全部的魚和全部的動物。猜猜看祂還造了誰？祂造了我們！
4. 神在造我們的時候，有做錯什麼嗎？當然沒有！事實上聖經說：「祂看一些所造的都甚好。」再問大家：「神在造了你之後，覺得如何呢（How did God made you？）」答案當然是「好極了！」

計劃、建議及後續事項

在敬拜結束之後，我們做一個強調神如何偉大及有力的指標。圍繞著這個家，我們討論很多關於我們自己有多棒的話題，而這些都是因為神以祂期待我們的方式來造我們。你可以問問孩子們：「為什麼你這麼棒？」他們通常會回答：「因為神以他的方式造我們！」

我們相信這些會給我們的孩子很大的信心及安全感，知道就算他們犯了錯，他們仍然很棒！為什麼？因為神在造他們的時候並沒有犯錯！神以祂所期待他們的方式來造他們，這是會為你的孩子帶來笑容的對話！

經文背誦及附加研讀

詩篇一百三十九：14

我要稱謝你，因我受造，奇妙可畏；你的作為奇妙，這是我心深知道的。

As For Me and My House: 3. Complaining: Don't do it!（不要抱怨）

-Tom and Lori Ziegler

經文
出埃及記十六：1～30；腓立比書二：14～16

目標

這個敬拜是為了告訴你的孩子，抱怨是來自於忘記神，以及忘記神在我們的生活中，為我們所造的許多美好事物。

活動

嗎哪及鵪鶉的故事在許多兒童版聖經裡都有。從出埃及記的經文中為不同年齡（With all ages）的孩子選擇適合的經節來閱讀，並解釋故事的其他部份。當你說到故事中發生的事時，討論一下為何以色列人如此忘恩負義，並且忘記了神。問孩子們：神忘了他們嗎？答案當然不是！

給較小的孩子

設計一張使用於本週（fill out during the week）的圖表。列出每個家人的名字，以及他們必須完成的工作事項（responsibilities）–包括舖床、清理自己的房間、收拾玩具、刷牙、自己起床、睡覺、服從（obeying the first time）、穿衣服、作家庭作業、為家人準備餐點、開車、協助你的另一半……等。選擇一些適合你多數家人的項目，不要挑太多，否則會壓挎孩子。你可以不斷回來參考這個主題。

給較大的孩子

敬拜之前，先給每個人準備些吃的（prepare something for each person to eat），但選擇一些一般人並不常吃的東西。讓家人們兩兩成對，每一對中，先有一個人閉上眼晴，另一個人餵他不常吃的食物。你可以準備一大片洋蔥、生馬鈴薯、一般人特別不喜歡的蔬菜……等。

接下來，先閉上眼晴的那個人必須吃下另外一人餵他的食物，至少吃一口，而且不能抱怨。再來，同組的兩個人交換角色，再做一次。能毫不抱怨地完成這件事是非常挑戰的。可以建議家人們以適合的方式表達他們可能的感受，比如：「我不在意這件事，謝謝你！」或「這非常有趣！」當你準備結束時，可以和大家討論如何沒有抱怨地去做每件事。

應用

使用下列的問題來討論這個故事，並且應用在他們的生活中。

1. 以色列人在抱怨什麼？
2. 為什麼你覺得（you think）他們在抱怨？
3. 他們在對誰抱怨？
4. 他們的抱怨給神什麼感覺？
5. 你在抱怨什麼？
6. 當你抱怨時，神有什麼感覺？
7. 你可以用什麼方法取代抱怨？

提醒孩子們，神環繞我們、愛我們、並且永遠不會忘記我們。

計劃、建議及後續事項

在這一整週中，和較小的孩子完成那張圖表，追蹤他們的進度。可以做一個，或買一個小獎品，那表示某個人在那天是「明光照耀」（I was a star today）（腓立比書二：15，原文為14節），在這週裡，每天送出禮物，給當天能抱著樂意的心完成每件事的最佳榜樣。

對於較大的孩子，就決定在這週中，如果有人被發現在抱怨，那就全家再來吃一些可怕的食物！（你應該會有個非常愉快的一週！）

經文背誦及附加研讀

腓立比書二：14～16

凡所行的，都不要發怨言、起爭論，使你們無可指摘，誠實無偽，在這彎曲悖謬的世代，作神無瑕疵的兒女。你們顯在這世代中，好像明光照耀，將生命的道表明出來，叫我在基督的日子好誇我沒有空跑，也沒有徒勞。

As For Me and My House: 2. Build Each Other Up（建立其他人）

-Tom and Lori Ziegler

經文
以弗所書四：29

目標

這個敬拜是為了協助你的家人能常對其他人說鼓勵的話（speak kindly），以及欣賞其他人的長處（appreciate the good in each other）而設計。用於四歲以上的孩子為佳。

活動

請先閱讀這節經文，並討論其意義。一字一句地讓你的孩子完全了解這節經文。再來，問他們幾個問題，並討論在我們開口之前，我們需要如何「思考」其他人所需聽的話。

1. 污穢（unwholesome）的意義（在我們家，它意味著醜陋、不夠好、使人討厭、以及不新鮮的事物）？
2. 造就（helpful）的意義？
3. 那一類的事，我們說了並不能造就人？
4. 什麼叫做「隨事說」（according to their needs，依照個人的需要）？

讓每個家人去讚美其他家人擁有的才華（quality），或做得很好的某些事。在每個人的讚美結束後，讓大家分享他們被讚美時的感覺。回到這節經文，分享你從剛才的經驗中體會神說的這句話是如何真確，並討論神為什麼要我們對其他人說能造就且有益處的話。

應用

我們常常說出一些未經思考的話，這往往使我們陷入麻煩之中。讓你的家人了解這其中的目標，是讓我們對每個家人的所做的每件事而說的話都是有益的。我們也不應該想要說出任何傷害其他人的話，只是為了讓自己覺得好一點。這很常在我們從其他人身上感覺到被傷害的時候發生–而我們就會想要報復（we retaliate）。讓我們把其他人的需要放在我們的需要之前，甚至是，包括我們的言語（even in our speech）。

計劃、建議及後續事項

建立一個遊戲（Make a point of practicing），在每一次用餐時間，你聚集全部家人時，讓每個人練習對其他人說好話。舉個例子，你可以請每個人寫下，在當天聽到某個人所說的，並不建造人的話（statements）。在晚餐時間，給說了那些話的人一張紙條，讓他們有個機會，以有益於人（helpful）的方式向對方（the person they were speaking to）再說一次。這是一個訓練我們的孩子說正面的話，以及學習在說話之前先思考的好方式。

經文背誦及附加研讀

以弗所書四：29
污穢的言語，一句不可出口，只要隨事說造就人的好話，叫聽見的人得益處。

As For Me and My House: 1. Birth Order（出生順序）

-Ben and Beth Weast

經文
出埃及記二：1～11；民數記十二：1～15

目標

孩子將會學到，是神決定他（她）在何時出生於這個家庭。在神眼中，每個孩子都是家庭的要角（special role）。對神來說，這個決定有其特殊性（because of that specialness to God），孩子必須學會神對他們的期許，並因此遵從（obey）。神決定出生的順序。兄弟姊妹間互相扶持，在神眼中是特別的！如同米利暗這位姊姊（older sister），當摩西的母親不得不將他放入河中時，米利暗保護他這尚在襁褓中的弟弟。數年之後，當米利暗違背神及摩西時，摩西則為她乞求神的饒恕。

活動

敬拜之前，先研讀文字的部份。你還記得你在成長過程中與兄弟姊妹之間發生的小爭執（petty fights）嗎？你們為何爭執？當你叫每個人來參加敬拜時，讓孩子依照他們的出生順序坐好。

開始時先唱歌，要選擇一些強調神的計劃何等偉大、跟隨及信靠祂，和彼此相愛的歌。接著依照本篇經文，為孩子們說摩西和米利暗的故事。再來問一些簡單的問題，其中可以包括：

1. 如果米利暗沒有保護（watching over）摩西的話，摩西將會發生什麼事？
2. 如果摩西沒有為米利暗向神討饒，米利暗將會如何？
3. 誰給摩西一個姊姊來保護（watch out for）他？
4. 誰給米利暗一個弟弟來幫助她？

指出孩子們坐著的順序，然後問他們：

1. 誰決定你們照這個順序出生的？
2. 從米利暗對待弟弟（younger）的方式，你們學到什麼？
3. 從摩西對待姊姊（older）的方式，你們學到什麼？

讓全家人一起演出「讚美和責備」（thumbs up, thumbs down）短劇。父母可以演出兩到三個短劇，其內容可以是關於兄／姊將弟／妹忘在學校，而弟／妹拒絕從兄／姊學習這樣的行為等。創造一些規則（topics），使你的孩子們在扮演其所屬角色（having with their roles in the family）時會感覺到掙扎。短劇結束後，讓孩子們對其中的行為評分。如果那是他們覺得耶穌也會做的事，那就豎起大姆指，如果不是，就將大姆指朝下。

應用

在我們家，我們這樣教導姊姊：像米利暗，她是妹妹的看守者、保護者以及公義的榜樣（example of righteousness）。另外則教導妹妹必須做一位讓人感謝的跟隨者，準備好協助姊姊行公義的事。我們特別使用這個敬拜來告訴姊姊，教導妹妹如何閱讀、如何使用電腦及如何整理床舖，是神特別給她的禮物（special treat）。同時也教導妹妹，神給了她一位姊姊（someone）來守護及協助她。（出生順序排在中間的孩子將會同時擁有兩種角色的經驗，讓孩子們明白這是一種特別的恩典）

計劃、建議及後續事項

為學齡前、幼稚園及已就學的孩子準備一張獎勵表，列上三到四個關於做「兄弟的保護者（brother's keeper）」及「跟隨者」的項目。

為十三歲上下（preteens and teens）設定特別的目標。給他們五個目標，關於兄／姊如何在弟妹面前成為「米利暗」以及弟／妹如何成為「摩西」。

經文背誦及附加研讀

申命記二十二：4
你若看見弟兄的牛或驢跌倒在路上，不可佯為不見，總要幫助他拉起來。

祝你們與這敬拜同樂！（Have some fun with this one！）

As For Me and My House: 三分鐘實戰（二）

上星期王子出生了，公主開始出現某些無法言喻的反應，或是不安全感（我們住院的時間都不在家，讓她和奶奶同住），或是看到我們比較大比例的時間花在王子身上，或是上週因為想念我們而連續四五天作息失常。為了能讓公主體會大人的難處以及王子的現況，於是……

PaPa（以下稱P）：（對話）妳會不會唱「神就是愛」啊！？

公主（以下稱T）：會啊！神就是愛……（和公主邊唱邊跳舞）

P：妳有幾隻兔兔？

T：三隻！！

P：總共是四隻！我們去把全部的兔兔都找出來，拿到客廳來演戲好不好？？？

T：好！！（衝進房間把全部的兔都找出來）

P：（搬了放平的餐搖椅當舞台，準備將四隻兔子就定位）

T：（很開心地把大兔兔塞進餐搖椅……）

P：（將計就計，配合公主的決定）妳看喔！（將小兔A和小兔B放在餐搖椅旁邊）

• 小兔A：你看，大兔兔怎麼了？？（大兔兔：好痛、好痛……）
• 小兔B：我不知道耶！！
• 大兔兔：我要生小寶寶了，肚子好痛喔！！
• 小兔A：怎麼辦？怎麼辦？？（偷偷把小兔C放到大兔兔旁邊）
• 小兔C：哇、哇……（出生了）

T：（笑得很開心）

P：（繼續演出）

• 小兔A：大兔兔虛弱了。
• 小兔B：對啊！可是小兔兔（小兔C）一直哭，怎麼辦呢？
• 小兔C：哇、哇……
• 大兔兔：（掙扎著爬起來，對小兔C做餵奶狀）吱、吱（小兔C吸奶聲）
• 小兔B：你看、你看，他在吸奶了！
• 小兔A：對啊！好感動喔！
• 大兔兔：小兔兔肚子餓啦！他現在只能喝媽媽的ㄋㄟㄋㄟ，所以我要餵他啊！（對小兔C做餵奶狀）吱、吱（小兔C吸奶聲）

T：（沒停過地笑）

P：（繼續演出）

• 小兔A：神爸爸說過，祂要我們「彼此相愛」！！
• 小兔B：對啊！隨便打打不是彼此相愛（兩隻兔兔互毆），要抱抱才是彼此相愛（兩隻兔兔擁抱）
• 大兔兔：沒錯！餵小兔兔是彼此相愛，你們也要愛小兔兔喔！（對小兔C做餵奶狀）吱、吱（小兔C吸奶聲）
• 小兔B：神爸爸說要「彼此相愛」，那，我們去找紅蘿蔔來餵小兔兔好不好？？
• 小兔A：好啊！

P：我們去房間找紅蘿蔔來餵小兔兔好不好？？

T：好！（兩個人衝進房間，把兔的食物全搬了出來）

P：趕快、趕快，我們來餵小兔兔！

T：（兩個人一起拿紅蘿蔔餵小兔C）

P：（繼續演出）

• 小兔A：你看，小兔兔（小兔C）睡著了！！
• 小兔B：對啊！他已經吃飽了！
• 大兔兔：小兔兔吃飽了，就是會睡覺覺啊！

P：我們來餵這兩隻兔兔（小兔A和小兔B）好不好？？

T：好！！（一起拿紅蘿蔔餵小兔A和小兔B）

P：（把小兔A和小兔B放到大兔兔身旁睡覺）

P：妳看，神爸爸要我們「彼此相愛」，就是像這樣喔！

T：嗯！

P：媽媽剛生完弟弟，現在和大兔兔一樣虛弱，我們也要愛媽媽，不可以吵媽媽喔！

T：知道！

P：還有弟弟，也是像小兔兔（小兔C）一樣，只會吃吃和睡覺覺。爸爸和媽媽一定會多花一些時間在弟弟身上，我們沒有忘記妳，等到弟弟再大一點，就會有更多時間可以陪妳了。妳也要跟我們一起愛弟弟，像這兩隻小兔兔（小兔A和小兔B）一樣愛大兔兔和小兔兔（小兔C），知道嗎？？

T：知道！

Devo結束！！！


後記：

原本只是抱著姑且一試的態度來進行這個敬拜，但其成果卻讓我完全降服於神。當我結束這個敬拜，和公主到房間看女王餵奶的情況，並試著用僅有的枕頭來支撐女王抱著王子的手臂時，公主卻立刻衝到客廳，抓著一個抱枕跑回來……

我感動地紅了眼眶，告訴她：「妳很棒，這個就是「彼此相愛」，就是愛媽媽啊！讚！」我們夫妻對著公主豎起大拇指，她也很開心地對自己豎著大姆指……

而且，這不過是敬拜結束後三分鐘之內發生的事。

神的話，就算對一個不過兩歲出頭的孩子，都有用。

As For Me and My House: 三分鐘實戰（一）

基於現在公主開始展現女性賀爾蒙的威力，偶有打人舉動，或說「我要打」、「我要踢」、「我要打媽媽（爸爸）」的行為，屢勸不聽，於是……

PaPa（以下稱P）：（唱歌）一門，只一個門……（對話）妳會不會唱「一門」啊！？

公主（以下稱T）：會啊！一門……（胡亂唱一通）

P：妳把兔兔和熊熊拿來！

T：好……（兔與熊迅速到位）

P：妳看！門在那裡？？？

T：在那裡！（亂指一通）

P：（用腳夾個抱枕當門）妳看！這裡是門裡面（隨便指一邊），這裡是外面……

P：門裡面有誰？

T：有我、有爸爸、有媽媽……

P：門外面有誰？

T：有電梯、有推車……

P：有一天，兔兔和熊熊在講話，熊熊突然不高興了，隨便就打了兔兔（舉起熊熊的手打兔兔的臉），結果神爸爸就說：「熊熊，你不可以隨便打人，打人的不可以到門的裡面來！」（把熊熊往地上丟）

T：（整張臉馬上垮掉）

P：神爸爸是不喜歡打人的，爸爸和媽媽也不會隨便打妳，但是如果我們做錯事，神爸爸才會處罰。妳做錯事，爸爸和媽媽才會打妳，知道嗎？

T：知道……

Devo結束！！！


後記：

這個敬拜很簡單，但它的威力在那裡？

原本公主在鬧情緒時，花很長的時間說好說歹都不一定有用，可是自從做過這個敬拜之後，只消拿出兩招：

一、唱「一門」給公主聽。

二、告訴她「爸爸跟妳說過，神爸爸是不會隨便打人的」。

公主就會自然想起這個故事，開始反省，或是很掙扎地說「不要唱「一門」」，然後，開始強迫自己改變行為，並且去道歉。

這樣的成果和益處，想都想不到，而且，自然而然建立起孩子與神的親密關係，讓孩子的生命自小就有神話語的引導。

As For Me and My House: Bible Stories For Your Children

為了能長遠地協助你引導（develop）孩子喜愛神的話，我們提供兩份能在家使用（to teach）的聖經故事列表。可以單純地與孩子一起閱讀，將它視為你與孩子每天的互動之一（as part of daily devotional times），或是你可以模仿後續章節的模式，從這些故事發展出你自己的家庭敬拜–當然，你也可以兩種都做，或交替使用！我們希望這些能協助你建立一個堅固、屬靈且喜愛神的話的家庭（strong, spiritual family who love the word of God）。

舊約故事

1. 創造（創世記一）
2. 亞當與夏娃（創世記二～三）
3. 該隱與亞伯（創世記四）
4. 挪亞與方舟（創世記六～八）
5. 巴別塔（創世記十一）
6. 所多瑪與蛾摩拉（創世記十八：16～創世記十九：29）
7. 亞伯拉罕獻以撒（創世記二十二）
8. 約瑟與他的彩衣（創世記三十七：1～11）
9. 約瑟在獄中及他的遠見（Vision）（創世記四十～四十一）
10. 摩西誕生（出埃及記二）
11. 摩西與燃燒的荊莿（出埃及記三）
12. 摩西與天災（出埃及記七～十一）
13. 摩西過紅海（出埃及記十三：17～十四：31）
14. 天降嗎哪（出埃及記十六）
15. 金牛犢（出埃及記三十二）
16. 順服的獎賞（利未記二十六）
17. 米利暗及亞倫反對摩西（民數記十二）
18. 十二個探子前往迦南地（民數記十三、申命記一：19～46）
19. 銅蛇（民數記二十一：4～9）
20. 巴蘭的驢子（民數記二十二：21～41）
21. 當剛強壯膽（約書亞一）
22. 約書亞與耶利哥之戰（約書亞五：13～六：27）
23. 亞干的罪（約書亞七）
24. 太陽停在基遍（Sun Stands Still）（約書亞十：1～15）
25. 以笏與伊磯倫（士師記三：12～30）
26. 底波拉（士師記四）
27. 基甸（士師記六～七）
28. 參孫（士師記十三～十六）
29. 路得與拿俄米（路得記）
30. 大衛與歌利亞（撒母耳記上十七）
31. 約拿單與大衛（撒母正耳記上十八～二十）
32. 亞比該（撒母耳記上二十五）
33. 大衛的勇士們（撒母耳記下二十三：8～39；歷代志上十一：10～47）
34. 所羅門與爭奪孩子的兩婦人（列王記上三：16～28）
35. 以利亞在迦密山上（列王記上十八：16～46）
36. 以利亞被接升天（列王記下二）
37. 乃縵（列王記下五）
38. 耶洗別被狗吞吃（列王記下九：30～37）
39. 希西家（列王記下十八～二十）
40. 約西亞（列王亡下二十二～二十三）
41. 所羅門與示巴女王（歷代志下九）
42. 以斯帖（以斯帖記）
43. 約伯（約伯記一～二：10；三十～四十二）
44. 沙得拉、米煞、亞伯尼歌（但以理書三）
45. 但以理與獅子坑（但以理書六）
46. 約拿與大魚（約拿書一～四）

新約故事

1. 耶穌誕生（路加福音一）
2. 施洗約翰誕生（路加福音一）
3. 加百列向馬利亞顯現（路加福音一：26～38）
4. 馬槽中的嬰孩耶穌（路加福音二：41～52）
5. 耶穌醫治痲瘋病人（馬可福音一40～45：路加福音五：12～16）
6. 耶穌受試探（馬太福音四：1～11）
7. 十架之路（馬太福音二十六～二十八）
8. 井邊的撒馬利亞婦人（約翰福音四）
9. 浪子的故事（路加福音十五：11～32）
10. 撒種的比喻（馬太福音十三：1～23）
11. 五餅二魚的故事（The Feeding the Five Thousand）（馬太福音十四：13～21；馬可福音六：30～44）
12. 富有的少年人（馬太福音十九：16～30）
13. 兩個兒子的比喻（馬太福音二十一：28～32）
14. 婚宴的比喻（馬太福音二十二：1～14）
15. 才幹的比喻（馬太福音二十五：14～30）
16. 耶穌行在水上（馬太福音十四：22～36；馬可福音六：45～56）
17. 主稱讚寡婦的奉獻（馬可福音十二：41～44；路加福音二十一：1～4）
18. 綿羊與山羊的比喻（馬太福音二十五：31～46）
19. 鬼入豬群（馬可福音五：1～20）
20. 醫治癱子（馬可福音二）
21. 好撒馬利亞人（路加福音十：25～37）
22. 切求的寡婦和不義的官（路加福音十八：1～8）
23. 法利賽人和稅吏的禱告（路加福音十八：9～14）
24. 主是好牧人（約翰福音十：1～21）
25. 拉撒路（約翰福音十一：1～44）
26. 五旬節（使徒行傳二）
27. 掃羅前往大馬士革的路上遇見主（使徒行傳九：1～19）
28. 掃羅坐在簍中翻牆逃亡（使徒行傳九：20（英文為19b）～31）
29. 腓利向衣索比亞太監傳福音（使徒行傳八：26～40）
30. 天使救彼得出監（使徒行傳十二：1～19）
31. 呂底亞（使徒行傳十六：11～15）
32. 看守保羅的獄卒信主（使徒行傳十六：16～40）
33. 保羅前往意大利時發生的海難（使徒行傳二十七：1～二十八：10）

As For Me and My House: Structure Ideas For Family Devotionals

家庭敬拜可以在任何地方進行。事實上，只要全家聚在一起，無論在家中、在野餐、在動物園、在湖邊、在餐廳、或在餐桌，都可以進行家庭敬拜。聖經中，申命記第六章教導我們，必須將我們所遵守的，來自於神的命令教導孩子–無論我們行在路上，或坐在家中。我們必須利用每個機會去教導我們的孩子關於神的一切以及祂的道路。接下來所整理的，是給初學者的一些方法。每個家庭都不一樣，雖然在剛開始時使用這些方法（as a starting point），但後續就可以做一些變更，以求更適用於你的家庭（altering it to be most effective for your family）。

兩歲以內的孩子

可以和你的小嬰兒及正在學步階段的幼兒多唱一些歌。小孩子很喜歡教會的兒童詩歌（love church songs），甚至是在他們能和你一起唱之前，他們就能很快地（easily recognize）分辨出那些他們在主日學中（during the service）所聽過的歌曲。如果你不知道這些歌，可以請一些投入兒童事工的弟兄姊妹教你，或買一些兒童聖經詩歌來播給孩子聽。但請確實地一起唱（Be sure to sing along）！

敬拜開始時，先一起閱讀一些較短的聖經故事（reading short Bible stories）。如同我們稍早所提，使用兒童聖經是最好的選擇，如果沒辦法，就參考你的聖經，並使用比較活潑的方式來呈現聖經（in an animated way）。讓這些故事變得易懂且精簡（keep them very simple - and keep them short），能在三到五分鐘內完成（about three to five minutes）。幼兒的注意力是非常短的。

兩歲以上的孩子

以兩首歌做為敬拜的開始。有個做法，是允許其中一個孩子選擇一首歌給全家唱。孩子喜歡唱歌，而且這可以為孩子預備查經的情緒。在唱歌之後，開始閱讀聖經故事，並進行一些討論。對幼兒來說，這應該是最後的五到十分鐘所做的事。討論之後，你可以選擇進行一個適合你的討論的活動，再以一個簡短的禱告做為結束。扣除活動時間（unless the activity takes longer），整個敬拜應該控制在十五到二十分鐘左右。

更年長的孩子

請記得，這些做法都只是一個基本網要。更大一些的孩子也許會想要有更長的討論時間。要謹記的是孩子的討論有時會超過題目範圍（overdiscuss a subject），父母必須控制及引導整個敬拜。如果有個孩子想要更多的討論（wants to talk more），也許可以稍後由父母其中一方與那孩子闢室另談（take place later with one parent）。而很明顯地，全家的家庭時間則可如你所期望的繼續進行（family time together can last as long as you want）。無論如何，控制敬拜的時間最長在三十到四十分鐘是比較好的。

十五分鐘持續地讀經（Bible learning），好過三四十分鐘斷斷續續的研讀。今日許多家庭十分忙碌，敬拜並不需要很冗長，但持續經營它卻十分重要（important that you have them consistently）。你甚至可以長期保持在一週之內，有一個晚上做討論，另一個晚上進行活動，以求實踐（follow up）當週的討論。孩子可以藉由反覆練習（by repetition）而學得很好，因此這是一個很有效的方法。任意地去活用（fell free to break up）本書中的題材，以合乎你家庭的需要。家庭敬拜的唯一金律是：要有家庭敬拜（Have them）！不只是你的孩子學習如何活用聖經（apply the Bible to their lives），你也能構築很美好的全家回憶。

關於更多如何設計（structure）一個敬拜的實際建議（practical advice），請參看McDaniel夫婦的禱告敬拜，見111頁（譯註：原文書頁碼）。

As For Me and My House: Tips For Great Family Devotionals

1. 愉快的玩！家庭敬拜應該是很開心的，是全家相聚的快樂時光。這些敬拜不應該被弄得很嚴肅（沈重），導致聖經對孩子們來說，變得很無趣或令他們恐懼。
2. 持續性的進行！家庭敬拜應該被儘可能地定在每週的同一個時間。那並不代表你不能改變時間，但孩子們會很敏銳地查覺到那個時間點，甚至是在他們能明白時間的意義之前（they can read or tell time）。孩子們本能地知道他們什麼時候要吃，什麼時候是看電視的時間（when a favorite television program is on），以及上教會的時間。請讓家庭敬拜成為你的固定行程。
3. 針對很小的孩子，如果可以，就使用兒童版聖經。如果沒辦法，就從聖經故事中選擇一到兩節，然後照你的意思改寫其他的部份（paraphrase the rest in your own），讓這些文字變得繪聲繪影（animated words）。如果直接閱讀成人版本聖經給孩子聽，你必然會失去孩子們的注意力。而取代方式，就是想辦法讓他們看到聖經中，我們所預期的故事。他們將會看到聖經中指引的道路，並且明白那不是一個任意編造的虛幻故事（not just a made-up story like a fairy tale）。
4. 使用孩子所有的感官來教導他們聖經。如果他們能夠使用聽覺、視覺、味覺、觸覺及嗅覺，他們將會學習得非常快。當你試著刺激他們的感官，你將能把聖經活靈活現地帶到孩子們面前。
5. 針對兩歲到八歲的孩子，可以一起表演聖經故事。本質上，所有的孩子都是演員，如果你能支持這個做法，將會為他們建立極大的自信（sense of confidence）。
6. 記得，這是一個家庭敬拜時間，每個家庭成員都應該固定參加。想在你的家庭中教導屬靈上的合一及團隊合作，你的榜樣是最好的老師。父母及孩子，當他們全心唱歌、禱告及進行故事表演時，看起來應該非常相像（should sing, pray and act stories out with all their hearts）。
7. 如果你的孩子年齡差距很大（ages fall into a broad range），請確定你的敬拜題材能適合多種需求，而不要想弄一個大家都能明白的簡單主題（go for the lowest common denominator）。否則你可能會很驚訝且很快地看到，較小的孩子們像在上課，而較長的孩子卻很快地明白主題（the younger ones learn lessons that are aimed at the older children）。與你較小的孩子每天查經，以確定敬拜主題能符合他們的需要（to make sure their needs are met），並且他們能習得完整的聖經知識。
8. 不要在敬拜中作任何記錄（positive note），就算只留下一句話，都是一件像說謊般嚴重的事（even if the topic is a serious one like lying）。讓你的家庭活在盼望的氣氛（sense of hope）以及改變的激勵中。神是施憐憫及饒恕的神，我們不只要讓我們的孩子知道神是如何嚴厲地痛惡罪惡，也要知道神是如何在乎饒恕：祂保證不為任何錯誤留下記錄。
9. 在接下來這一週中，留意與當週主題相同的討論（follow the same theme all week long），即使那像一個持續了一週的敬拜（one longer devotional a week）。每天做一些事，讓你的家人記得那些每個人都在做的事。這是你如何訓練你的孩子走在他所當走的道路的方式。
10. 讓你的敬拜時間長度適合孩子的年齡（age-appropriate）。孩子的注意力集中時間並不長，兩歲到三歲的孩子，十分鐘大約是他們的極限。其他關於這部份的細項，會在下一節針對整體做法進行討論。

As For Me and My House: Acknowledgments

在這本書中，你將會看到分別由七對夫妻所撰寫的，進行敬拜的材料。其中一半的題目是來自Jimmy / Anita Allen夫婦，Richard / Bernadine Bellmor夫婦，Tom / Mary Franz夫婦，Kevin / Debbie McDaniel夫婦，Larry / Kim Strondak夫婦及Ben / Beth Weast夫婦。這六對夫婦答應DPI出版社，來為此奉獻心力的邀約，提出一些非常好的敬拜重點。雖然本書是由我們夫妻二人編輯（The two of us wrote the remainder of the devotionals），但我們必須感謝Mike / Ann-Brigitte Taliaferro夫婦，Mark / Diane Ottenweller夫婦及Jone / Erina Mui夫婦，與我們分享非常棒的點子。

註：這些敬拜題材是依照每個主題的第一個字母進行排序，以便每對父母能很快地找到，你們所見到目前家中所需，最適合的敬拜題目。

As For Me and My House: FORWARD

書名：至於我和我家……

五十個容易使用的，帶領家庭敬拜（Devotional）的方式

約書亞記 24:15

But if serving the LORD seems undesirable to you, then choose for yourselves this day whom you will serve, whether the gods your ancestors served beyond the Euphrates, or the gods of the Amorites, in whose land you are living. But as for me and my household, we will serve the LORD.”

若是你們以事奉耶和華為不好，今日就可以選擇所要事奉的：是你們列祖在大河那邊所事奉的神呢？是你們所住這地的亞摩利人的神呢？至於我和我家，我們必定事奉耶和華。”

前言：FORWARD

現在在我們身旁的，是一場瘋狂纏繞於孩子身旁的屬靈戰爭。他們在學校中被教導無神論，在傳播媒體中被大量關於性及暴力的新聞攻擊，在童年就煩惱於同儕壓力，使得現在要養育出一個耶穌的門徒變得愈形困難。如果我們做一個無動於衷的父母，就會在唯物論的洪流及橫掃世界，對神的不信中（despair which sweeps across our world）失去我們的孩子。只要我們行動，無論什麼方法，像聖經所建議我們的去做，我們將從環繞我們的屬靈曠野（spiritual emptiness）中讓我們的孩子，以及我們，生存下來（save our children and our generation）。

Tom及Lori Ziegler夫婦與他們的孩子完成了傑出的工作，他們在充滿敵意的環境中帶領一些很棒的孩子歸主（raised some awesome kids）。數年來，他們的家庭敬拜都深具啟發性，有趣且激勵，和他們這樣做了好幾年後，現在我們及他們的孩子是非常好的朋友，而我們也從未看過像他們這樣棒的父母。

過去幾年，Ziegler夫婦與我們一同在東非傳道，並協助一間當地教會成長。Tom找到一份藥劑師的工作，而Lori則為他們在美國家鄉的在地報紙撰寫文章（wrote articles for their hometown newspaper back in States)，這裡沒有熱水，只有冷水可用（The cold water was one floor down）。沒有電視、電話或網路，電力也不穩定。由於政局不安，每週都有暴動。在這種情況中，我們看到許多人打包行李，前往機場（pack up and head straight for the airport）。但Ziegler夫婦卻非如此，在這些困難的時刻，他們特別顯得與其他人不同（stick out），並且活得更為有力（flourished）。他們不斷地幫助人們認識基督，做教會的支柱，諮商及協助許多門徒。他們成為我們最好的朋友，無論情況再怎麼糟，Ziegler夫婦每一天都在做這裡的光。


我記得那個Tom告訴我們用光全部積蓄的晚上，他們靠很少的收入在過活，但藥商可能無法再給他們更高的薪水。當時他及Lori已經決定必須返回美國，放下非洲事工的重任。那晚，我相信聖靈在推動我們的生命，我們決定邀請Tom做為全非洲教會的財務執事（the post of financial administrator），而請Lori來協助（coordinate）我們的兒童事工，為這片土地繼續付出。


Ziegler展現非常有力的典範，他在分散於三十七個國家，總共五十個教會的奉獻管理工作上，扮演重要的角色。Tom及Lori在傳道中持續結出果子，然而那最突出的成就當然是他們為孩子所設計的家庭敬拜。透過那始終不變的（Through thick and thin），無論時機是否順利，環境是否安全，這對夫妻為神及他們的家庭，獻出自己。


這本書中所收集的家庭敬拜方式，有一半是出自Ziegler夫妻之手，其餘部份是由他們所編輯。這些敬拜方式並不是一堆沒有經過使用的點子，而是確實由一對夫妻在他們的孩子面前練習及分享（preach）過，再進行調整的。你也許沒有機會見到Tom及Lori，但你確實有一個很好的機會去聽到，及閱讀他們過去七年來的家庭敬拜。經常使用這些，也學習（imitate，模仿）他們的屬靈。這本書應該是每對基督徒父母的工具書。

--Mike Taliaferro

《不眠的獅子》作者